トップ＞各教科・領域等＞小学校算数 小学校算数 小学校算数研究室 ようこそ小学校算数研究室へ 　新しい学習指導要領の実施に向けて，本年度から移行措置として一部が先行して実施されることになりました。 　小学校算数研究室では，子どもたちが学ぶ楽しさを感じ，数学的な思考力・表現力を身に付けていくことができるように，授業に役に立つ情報を提供していきたいと思います。どうぞよろしくお願いいたします。 　 担　当：教科教育部　指導主事　西　林　哲　郎（にしばやし　てつろう） 連絡先：〒716-1241 　 　 　　 岡山県加賀郡吉備中央町吉川７５４５−１１ 　　　　　　　　ＴＥＬ　０８６６−５６−９１０３ 　　　　　　　　ＦＡＸ　０８６６−５６−９１２３ 　　　　　　　　Ｅ-mail　tetsurou_nishibayashi(AT)pref.okayama.lg.jp 　　　　　　　　　　　　　　　　　　※(AT)を@に変えてください。　 研修講座のご案内 受講希望者の皆様へ 受講される際に必要な準備物を随時，講座受付システムでお知らせしていきます。必ずご確認ください。 講座受付システムは，講座当日の５日前まで入力できます。 それ以降の申し込みの場合，直接お電話にてお問い合わせください。 講座は，１日ごとの受講が可能です。 ↑上の講座案内チラシをクリックすると拡大表示されます。 ＊より充実した講座にするために，講座の受講申し込みでご案内している内容が変更される場合もあります。ご了承ください。 算数研究 研究論文，講演会資料の一部を公開します。　 算数の研修をする際に参考にしていただければ幸いです。 算数の楽しさをすべての子どもに伝えたい！　魅力ある算数の授業づくり�U 　※岡山県総合教育センター研究紀要第２号（２００９年２月）に収録　 指導資料全文(※PDFファイル6.49M) 【お願い】 本文中の写真は，すべて本人（児童の場合は保護者）の許諾を得て掲載していますが，プライバシー保護のため，無断転用はお断りいたします。 算数の楽しさをすべての子どもに伝えたい！　魅力ある算数の授業づくり 　岡山県教育センター研究紀要第２７５号　平成１９年１月発行 　本文 (※PDFファイル) 「確かな学力を伸ばす算数科における問題解決の授業と習熟度別指導の在り方」 　岡山県教育センター研究紀要第２５７号　平成１７年２月発行 研究の要旨 研究紀要全文※PDFファイル 「基礎学力の向上ときめ細かな指導を目指す算数科における少人数指導の在り方」 　岡山県教育センター研究紀要第２４１号　平成１５年２月発行 研究の要旨 研究紀要全文※PDFファイル 魅力ある教師になろう！「一人一人を生かした授業づくり」 　岡山県小学校教育研究会算数部会研修会　２００５.６.８(Wed)　要項　※PDFファイル -----岡山県教育委員会が公開している学力調査関係の報告書です。----- 全国学力・学習状況調査に関する報告書 平成20年度　全国学力・学習状況調査　第２次発表　※PDFファイル 平成１９年度　全国学力・学習状況調査 最終報告　※PDFファイル ※岡山県教育庁指導課のWebページの確かな学力とはのページからも参照できます。 学習到達状況調査に関する報告書 平成１８年度学習到達状況調査報告書 平成１７年度中学校学習到達状況調査報告書 平成１５年度中学校学習到達状況調査・学習実態調査報告書 学力向上を図るための資料 習熟度別指導実践事例集−少人数指導の効果を高めるために−平成２１年4月　岡山県教育庁指導課 少人数指導の手引き（小学校編）平成１５年３月　岡山県教育委員会　※PDFファイル -----文部科学省，国立教育政策研究所などで公開されている資料です。----- 小学校学習指導要領に関する資料 小学校学習指導要領に関する一問一答　２００８．７．１７ 小学校学習指導要領解説　２００８．７．１ 小学校学習指導要領解説　算数編　※Zipファイルです。閲覧には，保存後，展開が必要です。 小・中学校学習指導要領の改訂に伴う移行措置についての省令及び告示　２００８．６．１３ 学習指導要領の改訂に伴う移行措置の概要(PDF：71K) 移行措置の概略（小学校算数・理科）(PDF：279K) 移行措置期間中の標準授業時数案について(PDF：188K) 「幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善について」(答申) 全国的な学力調査に関する資料 平成21年度全国学力・学習状況調査　調査問題について PDFファイル（算数A，算数B） 平成21年度全国学力・学習状況調査　正答例について PDFファイル 平成21年度全国学力・学習状況調査　解説資料について PDFファイル 　 平成20年度全国学力・学習状況調査　調査結果について 国立教育政策研究所　２００８．８．２９ 　１．平成２０年度　全国学力・学習状況調査　調査結果のポイント　 　　　PDFファイル（1.2M）全４２頁 　２．平成２０年度　全国学力・学習状況調査　調査結果の概要【 小学校 】 　　　一括ダウンロード印刷用　PDFファイル（8.49M）※全２３８頁　 　３．平成２０年度　全国学力・学習状況調査　調査結果の概要【 中学校 】 　　　一括ダウンロード印刷用　PDFファイル（11.36M）※２８９頁 　４．平成２０年度　全国学力・学習状況調査　調査結果資料【 小学校 】 　５．平成２０年度　全国学力・学習状況調査　調査結果資料【 中学校 】 　６．平成２０年度　全国学力・学習状況調査　調査結果資料【 都道府県別 】 　　　※　岡山県　 平成２０年度全国学力・学習状況調査の調査問題・正解例・解説資料について　 国立教育政策研究所　２００８．４．２３ 平成19年度全国学力・学習状況調査追加分析結果（平成20年8月） 文部科学省　２００８．９．１８ ※習熟度別・少人数指導の効果についても分析がなされています。 　 平成１９年度全国学力・学習状況調査　調査結果について 国立教育政策研究所　２００７.１０.２５ 平成１９年度全国学力・学習状況調査の調査問題・正答例・問題趣旨について 国立教育政策研究所　２００７.４.２６ 　 特定の課題に関する調査（国語，算数・数学） 国立教育政策研究所 ２００６.７.１５ ※対象：小学校第４学年〜６学年，中学校第１〜３学年 ※調査実施：平成１７年１月２５日，２月１７日 　 平成15年度小・中学校教育課程実施状況調査 国立教育政策研究所 ２００５.４.２２，２００５.７.８，２００６.９.２１ 　 平成13年度小・中学校教育課程実施状況調査 国立教育政策研究所 ２００３.５.１３，２００３.７.１５ 国際的な学力調査に関する資料 ＩＥＡ国際数学・理科教育動向調査の2007年調査（TIMSS2007） 国際比較結果の概要※PDFファイル（609K） 算数・数学問題例・理科問題例※PDFファイル（671K） 国立教育政策研究所　２００８．１２．１０ OECD生徒の学習到達度調査（PISA)2006年調査国際結果の要約 ※PDFファイル（625K） 問題例 ※PDFファイル（1342K） 個に応じた指導に関する指導資料／文部科学省　２００２.９.２０ −発展的な学習や補充的な学習の推進−（小学校算数編） 第１章　第２章　第３章　第４章 ※文部科学省のWebページに公開されています。 評価規準の作成，評価方法の工夫改善のための参考資料（小学校）２００２.２.２８ −評価規準，評価方法の研究開発（報告）−　第2編第3章　算数 ※国立教育政策研究所のWebページに公開されています。 ※PDFファイルを閲覧するにはAdbe Readerが必要です。 　必要な方は左のロゴをクリックしてください。 ※研究紀要は，約５Mあります。表示に時間がかかる場合もあります。あらかじめご了承ください。 長期研修報告(小学校算数) 長期研修員（算数）の研究についてご紹介します。 ※平成１８年度までは，岡山県教育センターでの研修報告です。 平成１９年度長期研修員（小学校算数）の研究について 第５学年「平面図形の面積」における数学的に解釈し表現する授業の提案 　岡山市立福田小学校　教諭　岸本　充弘 授業省察から得た自らの個別指導における課題と改善の視点 　津山市立弥生小学校　教諭　森安　功一 平成１８年度長期研修員（小学校算数）の研究成果 「数と計算」領域における数学的表現力を育てる指導の工夫 −図的表現，言語的表現，記号的表現のよみ換えに着目して− 　吉備中央町立吉備高原小学校　教諭　山本　展之 豊かな量感の定着を評価するためのパフォーマンス課題の開発と実践 　美作市立英田小学校　教諭　赤畑　さとみ 平成１７年度長期研修員（小学校算数）の研究成果 第４学年の分数の指導において児童の学びの姿から実感した概念分析の意義 　総社市立清音小学校　教諭　武政　和茂 数学的な考え方の育成を目指した除法の筆算指導における思考の共有活動の追究 　里庄町立里庄東小学校　教諭　西林　哲郎 平成１６年度以前の長期研修員（小学校算数）の研究成果 上記以前のもの（平成１１年度〜平成１６年度）小学校算数研究室／長期研修員の研究 お問い合わせ先 このページに関するご意見ご質問は，次のところまで・・・ 岡山県総合教育センター　教科教育部　指導主事　西林　哲郎　(小学校算数担当) TEL　０８６６-５６-９１０３（教科教育部直通）　FAX　０８６６-５６-９１２３ Copyright (C) Okayama Prefectural Education Center ALL Rights RESERVED.