平 成 1 9 年 度 長 期 研 修 員 研 究 成 果 |
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研究テーマ(概要をご覧いただけます) |
学校名 |
氏名 |
報告書
(PDF) |
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| 国語 |
表現や叙述を手がかりに人物像をとらえるための指導方法の工夫 |
吉備中央町立
吉川小学校 |
片山知子 |
報告書 |
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| 国語 |
場面や情景を想像しながら読むための指導方法の工夫 |
矢掛町立
川面小学校 |
藤岡 隆 |
報告書 |
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| 算数 |
第5学年「平面図形の面積」における数学的に解釈し表現する授業の提案 |
岡山市立
福田小学校 |
岸本充弘 |
報告書 |
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| 算数 |
授業省察から得た自らの個別指導における課題と改善の視点 |
津山市立
弥生小学校 |
森安功一 |
報告書 |
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| 理科 |
生命の仕組みや働きを実感させる指導方法の工夫 |
岡山市立
七区小学校 |
日高淑雄 |
報告書 |
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| 理科 |
日常生活の中の科学的な事物・現象に興味・関心を持たせる学習指導の工夫 |
津山市立
南小学校 |
大野木一雄 |
報告書 |
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| 理科 |
電流の単元における導入やモデル教材の工夫に関する研究 |
岡山市立
操南中学校 |
竹内 誠 |
報告書 |
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| 理科 |
「データの解釈」を中心とした探究活動の開発
−集団遺伝のシミュレーションを用いて− |
岡山県立
玉野光南高等学校 |
亀山佳紀 |
報告書 |
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| 体育 |
投の運動能力を高めるための指導方法の工夫 |
赤磐市立
豊田小学校 |
羽原敬一 |
報告書 |
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| 体育 |
「跳」の身体能力を高めるための指導方法の工夫 |
津山市立
院庄小学校 |
近藤保彦 |
報告書 |
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| 技術・家庭(技術) |
自律型制御ロボット「ORCA」を活用した制御学習の指導法の工夫と補助教具の開発 |
倉敷市立
北中学校 |
長谷川正英 |
報告書 |
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外国語
(英語) |
音読への関心を高める学習指導の工夫 |
倉敷市立
玉島西中学校 |
松本泰子 |
報告書 |
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外国語
(英語) |
姉妹校との交流学習とテレビ会議を活用した英語指導
−振り返りによる気付きを生かす指導の工夫− |
真庭市立
蒜山中学校 |
坂本豊子 |
報告書 |
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| 道徳教育 |
幼稚園と小学校の滑らかな接続を図る指導方法の工夫 |
岡山市立
江西小学校 |
難波いづみ |
報告書 |
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総合的な
学習の時間 |
教科の学習場面を生かした小学校英語活動の指導の工夫 |
新見市立
草間台小学校 |
竹本弘二 |
報告書 |
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| 人権教育 |
教科領域の学習を命の視点でつなぎ,生命尊重の意識を高める指導 |
倉敷市立
穂井田小学校 |
中塚晃典 |
報告書 |
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| 人権教育 |
学級内の人間関係の問題への気付きを支援する参加体験型人権学習 |
高梁市立
有漢東小学校 |
三宅美弥 |
報告書 |
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| 健康教育 |
「早寝早起き朝ごはん」を題材とした生活習慣に関する指導の工夫
−養護教諭の特性を生かして行う行動変容の段階に応じた支援についての一考察− |
倉敷市立
柳井原小学校 |
上野芳子 |
報告書 |
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| 生徒指導 |
対教師暴力にかかわる教職員の連携に関する研究 −教職員間の人間関係づくりを通して− |
岡山市立
竜操中学校 |
小橋宣彦 |
Webでは
公開しません |
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| 生徒指導 |
メンタルヘルスの改善が規範行動傾向に与える影響についての一考察 |
笠岡市立
笠岡西中学校 |
高木浩志 |
報告書 |
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| 教育相談 |
小学校中学年におけるプロジェクトアドベンチャーに関する研究 |
吉備中央町立
津賀小学校 |
森寺道子 |
報告書 |
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| 教育相談 |
生徒理解促進のための箱庭導入の試み |
美作市立
英田中学校 |
清水文美子 |
Webでは
公開しません |
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| 教育相談 |
個々の学び方に応じる「MI理論」の授業への導入の意義と課題
−高等学校「英語U」の授業実践を通して− |
岡山県立
倉敷商業高等学校 |
中原圭子 |
報告書 |
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特別支援
教育 |
子どもとのラポールの形成についての一考察 |
総社市立
総社西中学校 |
坪井智彦 |
抄録 |
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| 情報教育 |
TV会議システムを活用した初心者教員向け交流学習パッケージの開発 |
岡山市立
芳明小学校 |
福田 聡 |
報告書 |
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| 情報教育 |
メディアからの情報を批判的に読み解く力を育成する単元の開発
−情報の送り手・受け手の活動を取り入れたポスター制作− |
岡山県立
勝間田高等学校 |
井上 博 |
報告書 |
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| 教育工学 |
協調学習による社会的な思考力・判断力を育成する指導法の研究
−協調学習展開の工夫とWeb型協調学習支援ツールの活用− |
総社市立
常盤小学校 |
井上 徹 |
報告書 |
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| 教育工学 |
グループ学習を活性化させるためのワークショップ型学習の指導モデルの開発
−コミュニケーション過程のカテゴリー分析を基に− |
倉敷市立
連島中学校 |
森山隆行 |
報告書 |
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